一群“小摊主”的练摊行动
近段时间，紫金港幼儿园大三班的孩子们迷上了串手链、做钥匙扣，班级手工区里的手工制品也越来越多，无处堆放。怎么办呢？有孩子提议说“可以拿出去卖呀！”大家很是赞同，于是，紫金西苑和港湾家园里的小地摊计划就开始了！
在孩子们的踊跃报名下，先是成立了一个三人的先行小组进行首次尝试，卖自己制作的手链和钥匙扣，初入小区，经验较少，当天收入0元！孩子们没有沮丧，开始寻找问题，针对这些问题，展开了一场头脑风暴。
于是同一个地点，同一个时间段，三人先行小组又开始了第二次的摆地摊行动，本次收入3元！虽然打破了收入“0”的僵局，但结果还是不尽人意，孩子们在庆祝自己终于赚钱的同时，继续寻找问题，进行改进。
三人先行小组的两次尝试，是一种探索、学习的过程，她们在不断的调整中发现问题、解决问题，建构起孩子独特的认知结构。
此时，所有的孩子都已经蠢蠢欲动了！“我也要参加！”“我也会卖的！”“我会卖得更好！”于是小朋友们决定，扩大规模，集体出动！第一次全班分组摆摊行动开始了！本次收入186元！可以说是分组摆摊的“开门红”！但也存在共性问题——买的人不多，顾客觉得价格有点贵。孩子们给的解决策略是——大声叫卖，用好听的话吸引顾客，有促销活动，可以“买二送一”。
在此基础上，第二次全班分组摆摊行动开始了。本次收入126元，和上一次收入相比，业绩有所下滑，反馈问题后，本次采取的措施是——各组根据需求补货；开发新产品，如马赛克杯垫、小夜灯、彩绘扇子；开发新业务，支持定制钥匙扣和定制扇子；加大宣传，做宣传海报到各班进行宣传。
第三次全班分组摆摊行动也随之启动，快来看一看吧！
在整个小地摊的活动中，不得不为孩子们的能力感到惊奇！大胆与人议价，与同伴分享经验；也由同伴间的合作上升到了与周围人之间的互动，锻炼了自信心和交往能力。小地摊产品的畅销，不仅激发了孩子用多种工具、材料或不同的表现手法，呈现自己的手工作品，在原来单一的钥匙扣和手链的基础上，孩子们还创造了个性化的定制和产品开发，提升了艺术创造能力。小地摊的活动也让孩子切实接触到了金钱、买卖，不仅有助于幼儿认识金钱，更是知道了赚钱的不容易。在这过程中，孩子们收获的远不止730元，而是受用一生的能力！
西苑和港湾里的小地摊，是一场特别的游戏活动，孩子们以游戏的方式，完成了对真实生活的认识与探索，实现了自我建构。通过摆地摊的活动，孩子们一边探索生活，一边尝试和验证自己在生活中的各项能力，在这个过程中，他们变得越来越自信与成熟。而老师也在追随孩子们的步伐，与孩子们一起去开拓小地摊背后的故事，乐生活，共成长！
浙大紫金港幼儿园 胡玲玲 王兰芳