多元化课程体系，彰显高品质早教优势，尽在Little Land！
早期教育对于幼儿的身心成长至关重要。从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的，智力水平也有一半是四岁前形成的。据美国心理学家布鲁姆多年来对一千多人进行长期跟踪的结果表明，若十七岁的人智力发展水平为一百，那么四岁儿童的智力发展水平为五十，八岁儿童的智力发展水平为八十，剩下的二十是从八岁到十七岁的九年时间里获得的。这就是说，人在最初四年智力的发展等于以后十三年的总和。因此早期教育对儿童智力、潜力、性格等各方面发展起着重大的决定性作用。
Little Land“多元化课程体系”
根据孩子的年龄特点和发育状态
创建系统丰富的感官体验
系统性的开发孩子特有的内在潜能
通过多元化课程体验
确保孩子获得真正意义上的能力提升
让孩子玩出精彩，玩出成就
同时又具有国际化视野
为孩子的未来创造无限可能
Little Land 教学理念：
我们旨在培养有中国灵魂，世界眼光的孩子；不仅关注孩子一时，更关注孩子一生。
Little Land Play Gym，所有的玩教具和课程设置，都是由美国专业的儿科治疗师团队来设计完成。从每一个课程活动和教具设计的初衷，就是为了帮助儿童在每一个阶段发展必备的能力。由于我们专业的儿科治疗师拥有儿童心理学、认知心理学、人体运动学、情感管理、游戏治疗等专业知识，所以设计出来的玩教具和课程活动，都能够做到每一个环节都有特定的意义，完成孩子运动、语言、情感、社交技能的发展。
1．GYM—运动
Little Land是全球独有在早教中心的GYM运动教室里面配备sensory system Space（感觉系统空间），它通过多种材质、声音和光效的结合，为儿童创建系统丰富的感官体验，而这些感官体验，是无法在日常生活中轻易获得的。
Little Land的GYM运动教室配备了目前在美国先进的教学空中悬吊系统设备，为儿童创建一个日常生活中难以获得的空中练习。真正意义上保证了儿童大脑皮层，获得全面而又系统的发育，为孩子下一阶段发展更高阶的能力，如：运动能力、创造能力、逻辑思维能力和三维空间感知能力打下坚实的基础。
Little Land在全球率先采用以专业儿童治疗师系统理论为基础，设计研发的教学课程内容，以科学数据和临床试验作为参考，确保儿童在大小肌肉，社会情感，语言能力等方面获得真正意义上的能力提升。
2．MUSIC—音乐
Little Land的音乐课程曲风全面，融合了世界多样性的音乐风格，如:古典音乐、流行音乐、爵士音乐、摇滚音乐、敲击音乐、R&B、布鲁斯、民谣等，课程中既有大量的原创歌曲，也有世界级电子音乐课程。
为了保证孩子更深刻的理解和感受音乐，Little Land不仅仅会采用传统音乐课会使用的乐器，如：非洲鼓、沙锤、三角铁等，还会使用到更具世界地域特色的乐器，如：卡祖笛子、十玄琴、卡宏鼓等。同时，我们的音乐课程还会采用三人以上的乐队组合进行现场伴奏，培养孩子更丰富多彩的音乐素养。
在Little Land学习音乐是为了培养孩子丰富多彩的乐感，包括对节奏、音色，音乐风格的理解和创作。为了让孩子更好的获得这一能力，我们做了突破性的创新，将耳熟能详的歌曲运用世界多样化的音乐风格进行改编和创作，既提升了孩子的乐感，又帮助孩子获得音乐创作的能力。
3．Art—艺术
Little Land的艺术课程以中式的传统审美为基础，去拓展孩子西式审美的能力和视野，在艺术作品的选择上，采用了中式作品和西方现代艺术相结合的模式，保证孩子获得中国文化的传承，同时又具备西方文化的视野。
Little Land目前采用美国斯坦福大学的一门新兴课程 Design Thinking设计思维作为理论基础，去提升孩子的想象力和创新能力。Design Thinking目前在美国，被列为全球top10的企业高管必修课，也是被认为未来人类和AI科技竞争的关键，是全美流行的学术思潮。
4．DRAMA-戏剧
在中西方儿童能力发展差距的对比中，我们发现美国孩子在运算能力和学习能力都是落后于中国孩子的，但是他们却拥有非常宝贵的想象力和创造力，这是人类发展中竞争的关键能力。我们好奇到底是什么样的教育，能让美国的孩子拥有这么丰富的想象力和创造力。
后来我们发现原来是美国的戏剧教育，让孩子的想象力和创造力如此超群。因为，孩子拥有天马行空的想象力，但是孩子无法用语言进行系统的表达。
Little Land的戏剧课程，能够帮助孩子通过虚拟的戏剧情境体验，将大脑中天马行空的创意，通过戏剧中的音乐、绘画、舞蹈、肢体语言等进行真实的表达。在戏剧课中，我们不规定台词、动作、孩子可以开放性的观察、想象、创造和反思，从而达成对想象力和创造力的培养。
5．SCIENCE—科学
Little Land的科学课不是简单的做实验，我们力求通过系统的推演过程，让儿童训练严谨的逻辑思维，从而培养科学精神。
Little Land科学课的设置填补早教课程体系中重知识轻常识，重文轻理的现象，科学课程主题会根据0-8岁儿童的阶段性发展特征设置贴近儿童生活的主题课程，每节课探索一个特定领域的科学主题，既有光、电、磁力、弹力、气压、虹吸原理类的自然科学相关主题，又有制作树叶标本，观察细胞等生物科学主题，还会带孩子学习如何用Pictograph符号文字统计社会科学范畴的数据，我们希望通过多远化的联系生活实际的科学主题课程，着重培养儿童对自然社会和人群的观察力，通过课堂活动中启发式提问激发儿童的好奇心，通过亲手动手操作、用图画符号记录实验过程，锻炼儿童的动手能力。
我们的科学课程采用了国际课程中普遍使用的项目制教学法（PBL-Project Based Learning），力求在课堂活动中改变教师全知全能角色，而承担协调员的角色，带领儿童积极试错、享受挫折、体会合作探究的实验过程，培养学习科学课程所必备的观察和推理能力，感受实验过程中步骤明晰的严谨科学精神。
专为即将入园的小朋友设计的能力准备主题课程。在系列主题课程中，幼儿会体验与父母角色互换、角色扮演、手偶即兴戏剧的形式帮幼儿理解分离、感受集体生活的规则，学习理解情绪和情绪控制，学习用语言、手势、图画表达当下的情绪和上厕所的需求，模拟处理为了争夺玩具而发生的肢体冲突，学习真诚道歉和修补关系，练习通过转移注意力来适应和家人分离，学习必要的幼儿性教育，学习如何保护自己，如何应对突发事件，学习中西儿童礼仪主题课程，为入园后的社交生活做准备。
专为即将入小学一年级的小朋友设计的能力准备主题课程。在系列主题课程中，儿童会学习物权意识和分享意识，在小记者主题课程中练习倾听一段陈述后迅速摘取重要信息，判断顺序；我们的课程也会教即将步入一年级的儿童正确的坐姿正确的握笔姿势，学习分类整理收纳；睡眠习惯监测，用思维导图做图画符号笔记；还会学习最新更新的中西用餐礼仪及礼貌用语；认知20种情绪，学习认知并用语言或图片描述自己的情绪，在主题课程中尝试说服性沟通，为小学的集体生活和一天9节课的学习强度做准备。
效果
Little Land在创办初期，请了很多美国专业的儿科治疗师设计玩教具和课程活动。所以，孩子们上完每一节课都会产生具体的效果，例如：社交、语言、情感、大小肌肉的发展等，效果呈现是一种必然的结果。如果家长不仅仅想通过早教课给孩子提供玩耍的空间，还希望能够在玩耍以后产生良好的效果，让孩子有所成长和进步，那么Little Land就是你的首选。
先进
为了达到我们的实际教学效果，我们不断的在儿童发展领域学习全世界领先的学术成果和科研成果。不断根据最新的研究来设计我们的教具和更新我们课程内容及教学流程。所以，选择了Little Land，不是选择了一个早教课那么简单，而是选择了让世界顶尖的儿童教育家成为您的私人指导师。
目标
尽管我们的课程效果明显，但是，我们知道一个儿童仅仅具备很棒的精细运动能力、大运动能力、语言能力，这些还不能让他们可以在社会上很好的立足。在未来AI时代，能够和AI竞争的是人类丰富的想象力和创造力。所以，我们增加了戏剧课程，来保证孩子的基础能力，能够因为拥有丰富的想象而大放异彩。而推动人类进步的，还有一个重要的核心，是科学的精神和科学的严谨思维。所以，我们还提供了科学课程，保证人类可以持续发展的原动力，在我们孩子的身上可以得到良好的传承。
Little Land育儿观：
Education is not for now but for life.
领袖气质不是教出来的，而是玩出来的。
Little Land 最核心的优势：
是在于对课程品质的创新和完善，为孩子提供多感官体验的智能科技环境。
Every Child is Special
遵循每个孩子的“独特基因”
挖掘每个孩子独特的天赋
激发孩子无限潜能
Little Land
开启成长第一步